Technologie in de kleuterklas.

Meer en meer zie je in de kleuterklassen een computers staan. En dit is niet mis, kinderen leren van jongs af werken met de technologie.

Met cd-roms of via het internet zijn al heel wat spelletjes te vinden voor kleuters, waarvoor ze in principe geen volwassene nodig hebben tijdens het spel.

Een mooi voorbeeld hiervan is de website van Nijntje.

Kinderen kunnen kiezen tussen verschillende activiteiten, filmpjes bekijken, liedjes beluisteren en meezingen, kleuren,…

Wil jij deze website ook ontdekken voor bij jou in de klas of voor je eigen oogappeltjes?

Klik hier: Spelen met nijntje.

Sinds kort worden ook meer en meer iPads geïntroduceerd in kleuterklassen.

Hier volgt een filmpje(een stukje uit het VTM-nieuws), waarin je ziet dat er in de kleuterklas al kan en mag gewerkt worden met een iPad.

Natuurlijk bestaan er heel wat websites die aangepast zijn voor kinderen.

Zo kunnen kinderen ook nog naar hartenlust spelen bij Bobo, Musti, Sesamstraat,…

Om heel wat ideetjes in één oogopslag te zien kun je terecht op: kids-start.

Veel plezier!

Jeugdboekenweek 2012

Het is weer zover!

Van 10 tot 25 maart is het jeugdboekenweek, dit is het grootste kinderboekenfestival van Vlaanderen. Dit jaar is het thema ‘dieren’.

Heel wat bibliotheken, scholen, boekenhandels,… hebben hun beste beentje voor gezet en heel wat boeken in de kijkers gezet.

De stichters sloegen de handen in elkaar samen met WWF en maakten een krantje met boekentips rond het thema dieren. Dit krantje zal beschikbaar zijn in de deelnemende bibliotheken, boekenhandels,…

In bibliotheken wordt ook een spel voorzien: ‘het bibliotheekspel’. Dit is een spel die aangepast is aan de leeftijden van de groepen die komen.

Wie tijdens de boekenweek een boek koopt in een boekenhandel, krijgt er nog een leuk geschenkje bovenop.

Meer info over de jeugdboekenweek van 2012 vind je op: Jeugdboekenweek 2012

Hoekenwerk in de kleuterklas

Steeds meer zien we verschillende ‘speel- en leerhoeken’ wanneer we een kleuterklas binnenstappen.

We verdelen de ruimte in verschillende hoeken en scheiden die af van elkaar door middel van kastjes, kleine muurtjes, speelgoedrekken, boekenkastjes,…

Wanneer we rond een bepaald thema werken in de kleuterklas, zien kleuters al vaak speelgoed en andere materialen liggen die daar iets mee te maken hebben.

Wanneer we bijvoorbeeld werken rond kerstmis, kunnen we een kerstboom in de huis- en keukenhoek zetten.

Het is wel belangrijk dat er duidelijke regels zijn voor het gebruik van hoeken.

Enkele voorbeelden:

-          Niet van de ene hoek naar de andere hoek lopen. Je kiest 1 hoek en daar moet je blijven.

-          Geen materiaal meenemen naar een andere hoek, als je mag wisselen.

-          Opruimen als je stopt met spelen.

-          Bij een bovenverdieping:  Niet hard stampen en niet spelen op de trap.

Om te vermijden dat de hele klas in 1 hoekje zit kun je met kaartjes of kettingen gaan werken.

Je kunt aan elke hoek een aantal (hangt af van de grootte van de hoek) kettingen hangen. Als een kindje in die hoek wil spelen, moet hij/zij een ketting nemen en aandoen. Als er geen kettingen meer hangen, dan kun je niet spelen in deze hoek.

Je kan ook met een bord met kaartjes met foto’s erop werken. Als een kind in een bepaalde hoek wil werken, moet hij/zij  zijn foto bij die hoek kleven. Als er geen plaatsje aan het bord meer over is bij een bepaalde hoek, dan kan daar niemand meer bij. En moeten ze een andere hoek kiezen.

Je kunt ook een mix van beide gaan gebruiken.

Welke hoeken worden vaak gezien in de kleuterklas?

-          Huis- en keukenhoek

-          Bouwhoek

-          Knutselhoek

-          Zandhoek

-          Computerhoek

-          Verkleedkast

-          …

Hieronder vind je enkele foto's met ideetjes om verschillende hoeken te maken:

Dit is een voorbeeld van een planbord waarop je alle hoeken in één oogopslag ziet staan. Zo zien de kinderen ook meteen waar er nog een plaatsje vrij is.

Hier zie je een foto van een hoekenconstructie met 2 verdiepen.

Dit is een voorbeeld van de natuurhoek in een kleuterklas.

Meer info en ideetjes over hoekenwerk in de kleuterklas kun je vinden op: http://www.jufjanneke.nl/hoeken.htm 

Mijn ervaringen

Ik wil met jullie een stukje uit mijn leven delen die heel belangrijk is om te kunnen worden wie ik wil zijn:

Juni 2010: Joepie! Eindelijk, ik ben afgestudeerd als opvoedster aan het MMI te Kortemark. Na een iets langere weg af te leggen dan verwacht, heb ik mijn diploma in mijn handen. En trots als ik ben ga ik op zoek naar een job. Aangezien ik in augustus nog als jobstudent ga werken in een Buitenschoolse Kinderopvang als monitrice, heb ik 2 maanden tijd om te solliciteren. Een nieuwe stap in mijn leven!

1 oktober 2010: Vandaag is mijn eerste werkdag, ik mag iemand gaan vervangen en mag aan de slag gaan in de eerste kleuterklas als kinderverzorgster. Ik heb er de tijd van mijn leven en wil meer zo’n ervaringen. Ik voel mij meer juf dan kinderverzorgster.
Ik neem zoveel mogelijk taken op me: Ik begeleid de kleuters naar het toilet, naar de kapstokjes, speelplaats, eetzaal, turnzaal,… Ik help om ideetjes te bedenken om te knutselen rond herfst, sinterklaas, kerstmis,… En neem ook opdrachten op mijn verantwoordelijkheid, ik mag zelfs volledige activiteiten zelf begeleiden. De juf heeft vertrouwen in me, en dat geeft je wel een boost.
In december moet de juf van het 2^e kleuter een halve dag op bijscholing. PROBLEEM, nu moet het 2^e kleuter opgesplitst en verdeeld worden over de andere klassen, wat een drukte! Ofwel… jaja, ik mag een halve dag ‘juf gaan spelen’ in de 2^e kleuterklas. En dat gaat me wel goed af!

Januari 2011: Helaas, de vervanging zit erop en ik moet weer gaan solliciteren.

Maart 2011: Ik mag instaan voor een zwangerschapsvervanging in een buitenschoolse kinderopvang. Gelukkig kom ik weer terecht tussen de kinderen, want daar ligt mijn hart.

Ik beleef er toffe momenten en heb het er naar mijn zin, maar toch mis ik de werking van het onderwijs. De hele dag in je klasje kunnen zijn en je ding doen met de kinderen. Leuke activiteiten voorbereiden, verhalen voorlezen, de kinderen iets bijbrengen rond bepaalde thema’s en die volledig kunnen uitwerken zoals jij het wil.
Via mijn huidige job word ik elke dag geconfronteerd met het onderwijs, de leerkrachten, de klasjes,… Ik wil dat ook en besluit om verder te studeren.

Juni 2011: Ik ga samenwonen, weer een nieuwe stap in mijn leven. Ik heb nog steeds mijn job in de buitenschoolse kinderopvang en kom tot de conclusie dat studeren nu wel heel moeilijk zal gaan. Ik moet blijven geld verdienen en dit zal niet lukken als ik terug aan de schoolbanken wil gaan zitten.

Na heel wat informatie te krijgen, vind ik de oplossing.
Werken + studeren + gezin onderhouden --> dat kan!

AFSTANDSONDERWIJS, ik had er eerlijk gezegd nog nooit van gehoord. Ik ga naar informatiedagen en besluit mij in te schrijven.

September 2011: Startdag! De oriënterende fase, nu begint het allemaal; studeren, opdrachten maken, deelnemen aan examens, stages,…

We zijn ondertussen januari 2012, de opdrachten blijven me boeien en ik kijk al uit naar de start van de kernfase.

Met oprechte glimlach,

Sofie Vermeulen 1BAKO

ADHD

Het gebeurd steeds vaker en vaker dat we een kind met ADHD in de klas hebben. Soms gebeurt het wel eens dat een leerkracht met de handen in het haar zit en niet goed weet wat te doen.

Hier volgen enkele tips om in moeilijke situaties in te grijpen:

-          Zorg dat je goed geïnformeerd bent over ADHD, zodat je weet wat het inhoud en wat de typische kenmerken zijn.

       -          Verwacht niet teveel van zelfstandig werk en stuur bij waar nodig:

o   Laat het kind zelf zijn/haar agenda invullen en controleer nadien.

o   Maak samen een lijstje om de boekentas te maken.

o   Zet regelmatig alle mappen samen op orde.

-          Zorg elke week voor een nieuw aandachtspunt: Zeg wat er deze week verwacht wordt van die persoon. Geef geen waslijst van 10 aandachtspunten want dit lijkt onbegonnen werk. Wanneer hij of zij rekening houdt met het aandachtspunt, moet je positief bekrachtigen. Dit helpt veel meer dan straffen. Wanneer een straf voorbij is, vergeet hij of zij dit ook heel snel.

-          Zorg dat er altijd iets te doen is, bij dode momenten kan hij of zij gaan storen.

-          Zorg voor een goede organisatie in de klas:

o   Laat hem/haar niet naast het raam zitten of naast een uitdagend persoon. Zorg ervoor dat er weinig afleiding in de buurt is. Je kan de persoon ook apart zetten en de les erna bij iemand laten zitten omwille van goed gedrag (als beloning).

o   Zorg ervoor dat het kind zoveel mogelijk kan deelnemen aan turn -en zwemlessen. Ze hebben die beweging nodig. Ook een speeltijd is van groot belang om even wat energie kwijt te kunnen.

Hieronder vind je nog een filmpje over de ‘ADHD-Toolkit’, die kan gebruikt worden in een klas als hulpmiddel tussen leerling en leerkracht.

Een kind met ADHD kan veel bereiken, zolang je goede afspraken maakt en een leuke sfeer creëert.

Elk kind verdient een kans!

Pesten!

Velen weten wat het is, sommigen doen het en weinigen willen het: PESTEN!

Sommige kinderen praten erover, anderen zwijgen alsof er niets aan de hand is. Al zijn ze er binnenin wel kapot van.

Hoe kunnen we dit probleem als ouder opmerken?

Kinderen die gepest worden kunnen slaapproblemen ontwikkelen, minder presteren op school, onzekerder worden en soms heel snel boos worden.
Pesten komt vaak voor op school, men wil er iets aan doen maar dit blijkt niet simpel te zijn.
We kunnen de pester onmiddellijk gaan aanpakken, maar dan weet je niet wat er achter jouw rug nog zal gebeuren.

Het probleem moet eigenlijk aangepakt worden via de gepeste persoon.

Hoe kunnen we dit?
Ten eerste moeten we LUISTEREN naar de persoon die gepest wordt. Zo heeft zij/hij een gevoel dat er iemand is die het wel begrijpt en wil helpen.
Ten tweede is het belangrijk dat we gerichte vragen gaan stellen. Zoals ‘wie pest er jou?’ en ‘Hoe pest hij/zij jou?’ en ‘Waarom pest hij/zij zou?’ ,…

Wanneer we wat meer inzicht krijgen in situatie kunnen we het gedrag van de gepeste gaan veranderen, zodat de gepeste niet langer reageert op het pestend gedrag van de pester. Hierdoor zal de pester al snel interesse verliezen en zijn pesterijen moeten staken (tegenover deze persoon).

Ken jij iemand die gepest word of wil je gewoon nog wat meer informatie?

Dan kun je steeds terecht bij Roel Beckers – Pestcoach: http://www.pestcoach.be/index.aspx